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当前中学生思想动态分析与对策
2019-07-19 11:16

  当前我国正处于经济和社会的大变革、大发展时期,人们思想意识多元化的特征日益凸显,经初步调研分析,中学阶段是世界观、人生观、价值观逐步形成的关键节点,目前中学生思想非常活跃,爱党爱国爱社会主义,对祖国有自豪感,认同社会公德,崇尚正义,关注国家的发展,主流是好的,但一些学生的思想倾向也需引起各级领导、学校和家长的高度关注。

  一、当前中学生思想动态分析

  1、缺乏远大理想和人生奋斗目标

  当前中学生,有一部分学生学习目的不明确,对自己的前途信心不足,期望值过高,缺乏理想目标信仰,缺乏学习动力,缺乏精神支柱,缺乏人生规划和奋斗目标。

  2、懒惰、依赖性较强

  当前中学生独生子女居多,家庭生活比较优裕,可以说是衣来伸手,饭来张口。家长在快节奏、大压力的工作生活中,忽视对孩子的教育和引导,致使这些孩子比较懒惰,依赖性和攀比思想比较强,拜金主义,享乐主义,个人主义也有不同程度的滋生。

  3、一些学生沉溺于网络游戏

  随着现代电子科技产品的丰富,智能手机的普及使用,部分学生沉溺于网络之中不能自拔。不分时间、地点、场合人不离手机,这些学生使用手机主要是打游戏、看小说、看视频、发微信、聊天。课上、课下一片网游手游,给学校教育、家庭教育带来严重冲击。

  4、抗挫折、承受能力较差

  当前中学生心理承受能力较差,不能接受正面的引导和教育。面对批评时不能正确接受,抵触情绪比较大。面对成绩下降时,不能积极应对,有的甚至自暴自弃。

  5、心理健康需积极引导

  中学生正值青春期,心理状态极不稳定,心理可塑性极强。“三观”处于形成阶段,认知存在着一定的误区,焦虑、逆反、嫉妒、自卑等心理障碍不同程度存在,对外界的影响反映敏感,易走极端。做好此时的心理健康疏导极为关键。

  6、处于青春期的学生早恋问题突出

  青春期是两性交往的敏感阶段,青春期的青年学生正处于性成熟和心理半成熟交汇时期,对异性的吸引比较敏感,极易产生早恋。家长、学校、社会要做好正面引导,正确处理与异性的交往,做好青春期的生理、心理疏导,引导学生树立正确的恋爱观。

  7、综合防控校园欺凌

  校园欺凌是社会不良因素诱发的产物,是学生心理不健康,学法、尊法、懂法、守法意识不强,法治教育缺失的表现。学生极易在学习成绩优劣、身体条件差异,个人价值取向等方面产生逆向对抗,由此形成校园欺凌事件。

  8、校外住宿生疏于管理容易引发恶性案件

  现在农村学生择校比例不断攀升。据不完全统计,农村中学生涌入县城高达2000余人,导致住宿生增加,学生多数选择校外住宿或隔代陪护,而部分农村家长又忙于生计,导致家庭教育缺失,学生选择的住宿地又疏于管理,特别是全县近年来发生的几起学生校外恶性死亡案件,应引起深刻的反思。

  9、家长“望子成龙”,重心失衡

  很多家长不能正确分析孩子的实际能力和兴趣特长,硬性让他们参加各种补习班,使孩子的真正专长受到遏制,导致教育重心失衡,有的家长许诺孩子毕业后能安排好工作或出国留学等,使他们有优越心理不求上进。

  以上现象具有一定的普遍性,应引起社会、学校、家庭的高度重视。

  二、当前中学生思想政治工作对策

  1、提高防范意识,树立“四位一体”教育观

  学生是教育的主体,教师是教育的主导,家长是孩子的第一任老师。学生“三观”的形成,主要靠学校教育。学校要科学规划,优化教育资源,充分调动各方面的积极性,发挥教学先导的优势。教书育人,立德树人,培养学生全面发展。家长要在学生发展成长过程中,进行管控和疏导。及时发现孩子的思想变化,解决一些来自社会和家庭的问题。比如学生之间的盲目攀比问题,社会分配的反差问题,抗压问题,自卑焦虑问题等等。教师和家长要及时发现,正确引导,提高防范意识。全社会都要树立“四位一体”教育观,共同承担起教育的责任。

  2、突破应试教育的束缚,不以分数论英雄

  我国传统的教育体系就是以分数为录取依据,无论中考、高考都把它作为指挥棒。这样,教师、家长包括学校领导不得不狠抓教学成绩的提升,不同程度的忽视了对学生的道德养成教育,出现了重才轻德、重学分轻实践、高分低能现象。北大高材生吴谢宇弑母恶性案件就足以说明这个问题。所以说目前的应试教育和培养学生全面发展的素质教育有距离,和社会需求存在不足。家长在教育孩子取得好成绩的同时,更要注重品德修养和身心健康的培养。要重言传更重身教,不断进行家风家规传承教育,教知识育品德、身体力行、耳濡目染,春风化雨,帮助孩子扣好人生第一粒扣子,迈好人生第一个台阶。

  3、加强网络的管理和疏导

  中学生正处于青春期,思想活跃,缺失定力。易出现焦虑、烦躁、厌学、早恋等现象。有百分之八十学生都有手机,有的比家长的手机还好,校内外、课内外上网较为普遍,是个突出的问题。教师和家长要及时沟通,加强管控,积极疏导,既不堵死也不放任。学校要开辟网络健康课程,建立教师、家长、学生微信平台,引导他们进入安全精神家园。还可以出板报办广播,开展知识竞赛,传递好声音,弘扬正能量。要充分发挥网络在学习中的积极作用,班级建立学习交流群,教师能够辅导学生和了解学生一些课外动态,引导学生良性上网。

  4、不可忽视校园欺凌,努力打造平安法治校园

  独生子女是我国现阶段家庭组成的主流。学生性格孤僻,任性,暴力现象较为严重。表现在每个孩子身上虽是个案,但不容忽视。他们法治观念淡化,缺乏判断是非的能力。女孩男性化情况也成为现实,有些校园欺凌就发生在女孩身上。教师和家长要及早发现,积极引导,对个案引起足够的重视。

  5、政治引领,深化综合素质教育

  一是以理想信念教育为核心,深入进行“三观”教育。理想指引人生方向,信念决定事业成败,理想信念教育要突出政治引领,开展英模和五老进校园讲思品课,教育学生知国情,树理想,强信念,励志笃行。

  二是以弘扬和培育民族精神为重点,深入进行爱国主义教育。以庆祝新中国成立70周年为契机,开展党史国史教育,学党史、颂党恩、听党话、跟党走。

  三是以基本道德规范为内容,深入进行社会主义核心价值观教育。以社会公德,家庭美德、公民品德教育学生,深入开展争做“十小明星”活动,促进社会和谐从孩子做起。

  四是以尊崇敬畏法律,创建法治校园为目标,深入进行法治教育。法治教育要从娃娃抓起,纳入国民教育体系和精神文明创建内容,不断增强中学生法律意识,对他们认知障碍和不良行为进行心理疏导。要学习宪法、未成年人保护法和预防青少年犯罪法,开展法律进课堂活动,打造平安法治校园。

  五是以热爱劳动,尊重劳动人民为基础,深入进行劳动教育。教育中学生克服拜金主义、享乐主义,个人主义,坚持艰苦奋斗,勤俭节约,不贪安逸,不畏困难,不断提高自我生活能力和实践创新能力,依靠劳动和辛勤汗水铺就人生成功之路。

 
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